“Quando as crianças vão para a escola, são pontos de interrogação; quando saem, são frases feitas”. Neil Postman (educador).
Esse pequeno trecho a seguir, retirado do livro: Um “toc” na cuca, ed. São Paulo, ilustra exactamente onde ocorre essa mudança.
“Quando eu estava no meio do curso, o meu professor de inglês fez uma pequena marca de giz no quadro-negro.
Ele perguntou à turma o que era aquilo. Passados alguns segundos, alguém disse: ’É uma marca de giz no quadro-negro’. O resto da classe suspirou de alívio, porque o óbvio foi dito e ninguém tinha mais nada a dizer. ‘Vocês me surpreendem’, disse o professor, olhando para o grupo. ‘Fiz o mesmo exercício ontem, com uma turma do jardim da infância, e eles pensaram numas cinquenta coisas diferentes: o olho de uma coruja, um insecto esmagado e assim por diante. Eles realmente estavam com a imaginação a todo vapor’.
Nos dez anos que vão do jardim da infância ao liceu, nós tínhamos aprendido a encontrar a resposta certa, mas também havíamos perdido a capacidade de procurar outras respostas certas e perdido muito em capacidade imaginativa”.
Decidi fazer o mesmo exercício e imaginar outros significados para este “ponto branco num fundo preto” e as conclusões foram as seguintes: O ovo dum insecto; o planeta Vénus numa noite nublada ou escura; uma luz ao fundo do túnel; a vista dum monóculo virado ao contrário; um ponto final a jogar ao quarto escuro; uma gota de tinta no alcatrão; uma lanterna no meio da escuridão do mato; uma tecla de computador com um ponto final; um pirilampo; a luz de presença da cana dum pescador; um barco de pesca em alto mar; um grão de sal grosso numa frigideira preta; etc.
Desafio todos os que queiram a deixar aqui a sua opinião. Serve de pouco, mas é um bom exercício para estimular a criatividade.
tomás pimenta da gama.
Esse pequeno trecho a seguir, retirado do livro: Um “toc” na cuca, ed. São Paulo, ilustra exactamente onde ocorre essa mudança.
“Quando eu estava no meio do curso, o meu professor de inglês fez uma pequena marca de giz no quadro-negro.
Ele perguntou à turma o que era aquilo. Passados alguns segundos, alguém disse: ’É uma marca de giz no quadro-negro’. O resto da classe suspirou de alívio, porque o óbvio foi dito e ninguém tinha mais nada a dizer. ‘Vocês me surpreendem’, disse o professor, olhando para o grupo. ‘Fiz o mesmo exercício ontem, com uma turma do jardim da infância, e eles pensaram numas cinquenta coisas diferentes: o olho de uma coruja, um insecto esmagado e assim por diante. Eles realmente estavam com a imaginação a todo vapor’.
Nos dez anos que vão do jardim da infância ao liceu, nós tínhamos aprendido a encontrar a resposta certa, mas também havíamos perdido a capacidade de procurar outras respostas certas e perdido muito em capacidade imaginativa”.
Decidi fazer o mesmo exercício e imaginar outros significados para este “ponto branco num fundo preto” e as conclusões foram as seguintes: O ovo dum insecto; o planeta Vénus numa noite nublada ou escura; uma luz ao fundo do túnel; a vista dum monóculo virado ao contrário; um ponto final a jogar ao quarto escuro; uma gota de tinta no alcatrão; uma lanterna no meio da escuridão do mato; uma tecla de computador com um ponto final; um pirilampo; a luz de presença da cana dum pescador; um barco de pesca em alto mar; um grão de sal grosso numa frigideira preta; etc.
Desafio todos os que queiram a deixar aqui a sua opinião. Serve de pouco, mas é um bom exercício para estimular a criatividade.
tomás pimenta da gama.
2 comentários:
... A lua cheia por cima do rio, atraves de um carro... foi o que me ocorreu... lol ;)
Beijinho Pipas
Hoje, e depois da "aula" que tive, parece-me que estou a ver um morcego a voar na escuridão da noite. Logo ali, não veêm? Ali...mesmo ao lado da lua!
Aliás, agora até vejo dois!
Se ficar aqui mais tempo vou ver uma quantidade enorme de outros morcegos e coisas mais...
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